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幼儿园师德师风总结(15篇)

幼儿园师德师风总结(15篇)

  总结是对一段时期的学习、工作或者其完成情况进行全面、系统的回顾和分析的书面材料。通过它,你可以正确认识过去学习和工作的优点和缺点,所以准备一份总结。如何让总结更有针对性?以下是小编为大家整理的幼儿园师德总结。欢迎您分享。

幼儿园师德师风总结1

  我在幼儿园工作已经一年了。这一年,我学到了很多,特别是第二阶段的课程改革。这对我们新教师来说是一个很大的考验。我们不仅要对课程有一定的认识,还要跟上第二阶段课程改革的步伐,不断用新的教育理念武装自己。

  其实,在幼儿园开展创新教育,培养幼儿教师的创新意识是很现实的。幼儿教师多才多艺。艺术可以升华人的精神,改变人的行为,特别是增强和开发右脑功能,使人获得创造性的想法和灵气。

  因此,幼儿园教师所接受的艺术教育和艺术熏陶对于实际工作中拓展思维方式、激发创作灵感具有重要作用。

  幼儿园距离高考最远,不会产生应试教学。幼儿园课程和教材没有固定模式。教师可以根据班级的实际情况,结合季节、主题和幼儿的兴趣,创造性地选择教学内容、设计教学活动。

  在我看来,第二阶段课程改革最重要的是培养幼儿教师的创新意识。一要营造教师勇于创新的民主氛围。营造民主氛围,就是营造民主、宽松、和谐的氛围。运用有效的措施和方法,营造平等、尊重、友爱、积极的心理状态,使教师的创造性思维进入更好的空间。

   因此,教师往往具有流畅、独特的思维方式,容易产生灵感。创作需要自由的氛围;创作需要每个人“自由呼吸”。让校长与老师的关系少一些严厉,多一些微笑;少一些批评,多一些宽容;更少的限制和更多的尊重。这样,教师的人格受到尊重,受到情感感染后,更容易对创意教育产生兴趣,从而以大师的心投入到工作中。

  二要组织安排善于创新的教师。创新意味着打破旧规则。创新要求组织制定的计划必须具有一定的灵活性,为教师创造时间和空间。如果每个老师的工作日程都很紧,就没有时间去思考和探索,创新的想法就会无条件地涌现。要充分挖掘每位教师的才能,使教师优势互补,形成合力,充分发挥教师的积极性,实现教师自身的价值,发挥教师的人格魅力。

  专注学习使教师具备自我更新、自我超越的能力。即不断获取知识和专业技能,不断吸收教育学科新知识和技能,并积极运用于教育的能力。

幼儿园师德师风总结2

  我是一名刚开始从事幼儿园教育工作的老师,但我深深地认识到,爱孩子是做好教师工作的关键。

  记得一位老老师说过:“没有爱就没有教育。”大文学家高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就会爱他们。只有爱孩子的人,才能教育孩子。”可见,爱是教育成功的桥梁,是一条基本原则。

  1。纯粹的爱是“付出爱”的基础

  有人说:“一切教育方法、一切教育艺术,都是在热爱幼儿的教育之心中产生的”。因此,作为一名教师,首先应该爱孩子。

  作为幼儿新手,他们天真的笑容感染了我,所以我总是以宽容的态度对待他们一些幼稚无害的行为,欣赏他们的可爱,保护他们宝贵的自尊。

  孩子们在老师的爱下快乐轻松地学习、生活。即使他们违反纪律,严厉批评,我也会感性而理性,让他们明白:老师关心你、爱护你,为了你而如此严格……这样,在一个人面前“严师”,他不会有任何逆反心理或歧视感情,而是会理解老师的良苦用心。正是师爱,让这“良药”不苦,“忠告”不伤耳。

  2。真挚的情感是“付出爱”的前提

  教师真挚而深厚的情感可以散发出强烈的爱的流动,有利于传播。教师用言语和行动表达内心的情感。师生之间可以通过精神沟通实现思想情感上的联系和信任。教师真挚的情感会引起幼儿的情感共鸣。打开幼儿的心扉,引导他们走上充满自信和快乐的人生道路,比什么都重要。

  3。尊重孩子是“给予爱”的关键

  优秀的老师会像长辈一样给予孩子关怀和爱护,绝不会以家长式的态度对待孩子。在“付出爱”的过程中,始终对幼儿保持尊重的态度。即:尊重孩子的人格,尊重孩子的感情,礼貌地对待孩子。严厉的责备和不恰当的批评会导致失败,甚至导致师生之间的对抗。因为他们有很强的自尊心,所以对他们的教育方法是:避免严厉的直接批评,尽量温和、有说服力。

  4。理解幼儿,就是“给予爱”

? ,是一种突破,往往是老师传授爱的方式。

  老师们多方面细心地了解孩子,然后及时鼓励。这可能会改变孩子们的生活。毕竟,一个品行良好、诚实的人是最有价值的。

  5。面对大多数,就是“付出爱”的好方式

  老师生活在孩子们中间,深知孩子们需要老师的关心和爱护。不只是一个或少数孩子喜欢接受这种师爱,而是所有受过教育的孩子。但老师只有一名,时间和精力都有限。这就需要调动集体的力量,通过集体关怀让孩子们感受到温暖,互相影响、帮助,扩大和深化师爱的作用。

  师爱不是偏爱,而是爱每一个孩子,没有选择,不偏不倚,无一例外。教师要善于控制自己的情绪,不能偏袒优秀的孩子,区别对待后进生。教师对优秀学生要严格要求,对成绩差的学生要多加关注。

  6。 “投桃报李”。

  相信孩子,理解孩子,尊重孩子,微笑面对孩子。孩子们会把全部的爱和尊重奉献给我们,我们的工作一定会生动有效。爱是激活教师自身内功和智慧的能量;爱是通往孩子心灵深处的路;爱是创造优化教育环境和心理环境的宝藏。爱、理解、尊重、关注孩子丰富复杂的内心世界。只有这样,师爱才能深入孩子的心。

  最后,用魏书生老师的一段话来总结:世界可能很小,但心的境界却很大。教师是在广阔的精神世界中播种、培育的事业。这个职业应该是神圣的。

  愿我们用一种神圣的态度,在这神圣的岗位上经营好属于我们的花园,让天空晴朗,阳光明媚,让我们无愧于我们的孩子,让我们的孩子无愧于长久。生命之河。那段青春。

幼儿园师德师风总结3

  全县教育系统开展师德学习活动。此举是为了加强我县中小学教师职业道德建设,切实规范教师教学行为,增强教师育人、表率意识,大力培育教师师德。自觉性和人格品质,塑造良好师德形象,高标准完成育人使命。镇中心幼儿园学习以来,幼儿园教师的颜值有了很大的提高。职业道德、教学行为、言谈举止都有所提高。现师德如下:

  1。领导带头,组织健全

  师德师德学习活动得到了幼儿园领导的高度重视。幼儿园第一时间组织园务会议,统筹全局,制定详细可执行的政策,并报教育局。在随后的动员会上,明确了学习任务和学习意义,确定了学习地点、时间、内容、形式,准备了专题学习和学习材料。接下来的时间里,幼儿园领导带头做出表率。每个小组成员负责小组的学习和讨论。全园学习热情高涨,学习效果显着。同时成立了师德教育领导小组。领导班子统一部署师德教育活动,做到每一项活动都领会到位、指导到位。

  2。精心组织,具体落实​​

  班主任边工作边学习,认真研究优秀班主任的榜样。学习先进道德模范。教师道德与学习。负面案例。教师宣言。此次师德学习形式灵活多样。园本培训通过自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网络视频、撰写反思材料等方式进行。

  3。努力学习,受益匪浅

  通过这次学习,广大教师从思想到行动都得到了净化。教师思想素质显着提高。通过师德师德学习活动,大家找到了自身缺点的根源,并加以改正,自觉加强理论学习,努力提高自身素质。我听大家讲述自己的学习经历,看到他们在岗位上的表现,更看到了他们思想上的进步和业务上的提升。

  通过学习和小组讨论,老师们达成了尊重和关爱孩子的共识。大家一致认为,热爱孩子、关爱孩子,建立和谐的师生关系是提高教育质量的前提。因此,暑期培训期间,老师们利用课余时间走访孩子们家,与家长交流教育理念,了解孩子们的情况,将师爱送到每一个孩子家。师德学习活动促进了我校精神文明建设,形成了领导关心下属、同事和睦相处、班级互相学习、互相帮助、共同进步的良好氛围。

  师德教育是一项长期工程。我们将继续做好师德建设,努力把我园的教育教学工作推向更高的水平。

幼儿园师德师风总结4

  从事幼儿教育工作半年多了,经历了无数琐碎的事情。正是这些琐碎的事情锻炼了我各方面的能力,培养了自己成为一个细心、注重细节的人。但琐碎、平凡的事情却是神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一件琐碎的事情都可以说关系到孩子的健康、安全、成长、幸福!这六个月左右的时间里,我面对过的孩子有迷茫、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑,也有为自己的爱和成就感而高兴的。总的来说,我是从心底里爱我的孩子,但我没有更好的方法或专业理论来指导我的工作。爱孩子是母鸡都会做的事,所以要真正爱孩子,就必须不断学习师德师风,不断学习和丰富自己的专业理论知识,这样才能真正让孩子受益一生。

  有人说:如果一个老师把对教育的热爱和对学生的热爱结合起来,那么他就是一个完美的老师。反之,如果我们只懂得教而不懂得育人,那么我们就只能称为教师。所谓的人类灵魂工程师也是空的。从这个角度来看,美德是人类灵魂的基石。师德的培养和提高对于教师自身和学生都显得尤为重要。教师必须根据学生的身心发展规律和认知规律,有针对性地开展教育工作,做到用理性理解学生、用情感感动学生、用行动引导学生。他们必须通过自己的榜样和榜样来感染每一个学生。教育好每一个学生。

  明清时期思想家孙其庞曾说过,教人读书,必先使受教育的人为正人君子。在家则尊家,在国则重国。所谓添一个败家进士,不如添一个恪守职责的文人。这无疑提醒我们:教师不仅要向学生传授知识,更要教会学生如何做人。因此,在教学和生活中,特别注重教师不仅要自尊、自省、自警、自励、自强,而且要以身作则、言行一致。行为。只有这样,才能春风化作雨,润物细无声。此外,教师不仅要善于吸收民族精华,注入时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到古为今用,洋为中用。教育学生敢于思考、敢于创新,不仅提高了他们的人文素质,也为他们的科技素质打下了坚实的基础。

  当代社会对高质量幼儿教育的追求,最终将转化为对具有崇高教育理想和更高专业水平的幼儿教师的呼唤。一名优秀的教师不仅要有优秀的思想政治素质,更要有优秀的业务素质。这是当一名教师的基础。具体方法如下:

  1。加强政治思想教育,提升教师道德素质。

  几年来,我校坚持每月一次开展政治思想教育专题学习,每学期召开一次党风廉政专题报告会,每年举办一次以师德为重点的集中培训。全体临时教师和工作人员参加培训。此外,还开展政治理论讲座、专题报告、座谈会、师德演讲、英雄模范事迹报告等多种形式的政治理论教育、诚信教育、师德教育,不断提高思想政治教育水平。教师思想觉悟,提高教师道德修养。

  2。加大“园训”力度,提升队伍专业化

  我校将教师的政治素养、教师道德素养和专业素养统一起来,着力培养一支德才兼备的师资队伍。并重教师和保育员的成长,既注重保育队伍的专业素质培养,又注重后勤队伍专业技能的提升。几年来,我们坚持把“花园式培训”作为促进教师专业发展的有效途径。具体组织形式如下:

  1。举办专家论坛。

  聘请各领域专家为每期教师进行专业讲座,进行专业理论培训并指导实践。双语教学是我园的一门实验课程,旨在培养幼儿学习英语的兴趣和语感,感受英语学习氛围。我们聘请英语专家对全体教师进行定期培训,大大提高了教师的英语口语和英语教学能力。为进一步树立教师良好的职业形象,规范教师的语言和行为,我们特邀国家级普通话测试员师范学校讲师陆泽文作《教师职业形象与专业语言》专题讲座对于所有教师; “助我早学”是我们的“幼儿园特色课程”,一直深受孩子和家长的喜爱。为此,我们特意邀请北京专家到我园进行专题讲座,极大地提高了全体教师掌握“早期阅读”教材的能力,及时推广应用了早期阅读方面的新科研成果。

  2。开设教师论坛。

  老师们轮流担任讲师,人人都是专家。演讲者必须不断阐明所讲授的相关理论并联系实际。听众必须认真倾听并交流意见和经验。通过互动学习,教师与同行分享交流,碰撞先进理念,专业理论水平得到快速提升。

  3。开展观察、讨论和实践反思活动。

  我园定期组织公开课观摩活动,要求新教师讲好常规课,骨干教师讲好创新课和研究课,老教师讲好示范课,做到听、评、讲等方面齐心协力。说话、讨论。一起学习、讨论;定期开展学科研究活动,在有计划、指导的学科实验中不断创新教育方法,提高实践能力。

幼儿园师德师风总结5

  我们的幼儿教师肩负着为21世纪奠定人才基础的重任。每一位幼儿教师都对孩子一生的发展产生深远的影响。

  1。爱孩子,先爱教育

  如果你选择了教育,就一定要无怨无悔,积极进取,不计名利,努力创新。在教育教学过程中,我们不断丰富自己的知识,努力提高自身能力和专业水平,严格执行师德师规,具有高度的敬业精神、责任心、爱岗敬业精神,坚持“一切为了这些孩子。”

  2。爱孩子,尊重、关心他们

  每个孩子都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接或变相惩罚孩子。我们重视每个孩子的综合素质和良好习惯的培养,与每个孩子建立平等、和谐、融洽的关系。 、相互尊重的关系,关心、爱护、尊重每一个孩子。

  3。关爱孩子,努力成为孩子的支持者、合作者和引导者

  以关爱、接受和尊重的方式与孩子互动。善于发现孩子感兴趣的事物和游戏,抓住机会为幼儿做引导。注意幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为一名教师,只有不断更新自己的知识,不断提高自身素质,不断提高自己,才能照顾好自己的孩子。提高自身素质,这就需要我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且他不断学习,积极学习,不断开发新的教学方法。

  4。爱孩子并以身作则影响他们

  教师的言行对孩子的思想、行为、品质有着潜移默化的影响。孩子喜欢模仿老师的言行,这会对孩子的成长产生终生的影响。因此,老师必须时刻以身作则,要求孩子做到的事情就先做到。坚持严格自律。同时,正确处理好自己和父母之间的关系,在家庭栏目上探讨彼此对于孩子发展的方法和措施。

  这是我对师德师风的一些了解的总结。我一定要从以上几个方面去努力,坚持不断学习,这样才能从不断更新的知识中汲取营养。

幼儿园师德师风总结6

  通过我校这次组织的师德学习教育活动,我对师德教育的重要性有了更清晰的认识,对《幼儿教师职业道德及教师素养》内容页面更加熟悉。通过这一阶段认真深入的学习,我领会了“深度解放思想、推动科学发展”、“以人为本、构建和谐教育”的精神实质,并转化为不断推进的内在精神动力。我。我感觉在职业道德的自我提高、自律、自我提高中受益匪浅。自我分析如下:

   1.我在职业道德和树立良好师德方面存在的问题:

  1。对教师工作的热爱不够坚定。平时工作努力,热爱本职工作,认真上课,刻苦学习,勇于创新。虽然我清楚地知道热爱教师职业是做好教育工作的前提,但在教育工作中经常受到不良习惯、工作压力大等各种思想矛盾的困扰,使我的思想偶尔会动摇。教育工作有时不够认真负责。

  2。对教育教学理论研究不够执着。由于刚进入职场,我常常感觉自己的知识很贫乏。我经常学习各种先进的教育教学理论,学习新的课程理念,积极参加实验活动,经常与其他老师讨论相关疑惑。然而,这些并不是有规律的、有意识的。很多时候他们是为了完成任务而被动地完成的。现在深入分析,要想不断适应教育形势的发展,成为新时代的教师,就必须不断加强教育教学理论的学习,使自己的专业水平不断提高。尽快。

  3。在照顾和爱孩子方面不够公平和耐心。任何老师都喜欢乖孩子,我也不例外。对于其他人来说,我对他们缺乏很多爱。

  4。教学工作不敢创新。虽然我可以用新的理念指导教学实践,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力。在活动过程中,为了完成教学进度,训练和培养孩子们各方面的发展,却未能真正放手让孩子们真正成为游戏活动的主人。反思教学不够坚持。

  5。家长沟通不够主动。尊重父母是教师处理幼儿家长关系的准则。是促进教育合力形成、提高教育实效的重要环节。在尊重父母方面,我喜欢听取幼儿家长的意见和建议,并获得支持和配合。但由于时间有限,我很少进行家访。

  2。针对以上问题我的改进措施:

  基于幼儿教师职业道德、如何树立良好师德以及优秀教师的要求,我制定了以下4项整改措施:

  1。坚守理想,坚信教书育人,为人师表。

  头脑清醒、坚定;有坚定不移的理想信念;理论要强。为此,我要做的就是:切实加强党的教育理论的学习。严格要求自己,认真改正。

  2。完善幼儿园教育管理,增强制度严肃性。

  注重加强学校教育系统的宣传工作,虚心听取各方意见和建议,加大与不良教育现象作斗争的勇气,树立良好的教师自我形象。

  3。转变作风,积极工作。

  (一)党员工作纪律中存在的问题及整改措施

  (2)党员工作纪律意识淡薄的分析材料及纠正措施

  (3)。四比四查,找出纠正措施是什么

  (4)。不忘初心的党员个人检查材料及整改措施

  (5)、专题组织生活会议个人回顾分析材料及整改措施

  (6)、教育整顿杜绝吸毒现象、个人检查分析材料及整改措施

  (7)、检查材料与纠正措施对比

  (8)、大学生团员个人检查材料及整改措施

  (9)、自查材料整改措施及今后努力

  (10)、单位财务个人自查报告及整改措施

  坚持科学的态度和求实的精神,认真做好教育工作,树立强烈的时间观、效率观、质量观。严格要求、自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,对待个人得失正确亏损,不计名利,不讨价还价,不求虚名,不炫耀,勤勉尽责,全心全意为教育和人民服务。

  4。我将继续正确对待大家提出的关于师德建设的各种意见,从同事和家长的意见中看清自己平时没有注意到或关注的缺点和不足,并虚心接受大家的意见。群众。解决自己师德问题的意见和建议。

幼儿园师德师风总结7

  一年来,我园坚持以“三个代表”重要思想为指导,以《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》为基础,全面加强思想道德建设教师牢固树立以人为本、敬业奉献的精神。崇高的师德,在全校形成了人人有师德、人人有贡献的良好氛围,巩固了全体教师的思想道德素质。把爱心、耐心、责任作为我们师德建设的重要标准。具体工作总结如下:

  1。加强领导,提高认识,营造师德建设良好氛围。

  1。成立师德活动小组。我园高度重视师德建设,专门成立了以校长为组长的师德活动小组,对整个工作进行统筹规划和部署。结合工作实际,制定实施方案,进一步增强全体教师的意识,明确责任,阐释师德教育的必要性和紧迫性,统一全园教师的思想。

  2。健全教师师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德,比其他职业道德具有更高、更全面的道德意识要求、更强的模范道德行为、更广泛、更深远的道德影响。为此,幼儿园把师德考核作为年度考核和优秀评价的重要内容。

  3。加强学习,强化内在素质,塑造外在形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际情况,利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》,要求每位老师写下自己的经验。通过学习讨论,让每一位教师能够真正认识到师德的丰富内涵以及师德与育人的密切关系,从而激发教师认真思考,促进教师提升自我形象,注重师德师风。达到修养和道德的自觉性。 。

  2。开展多种形式的师德教育活动。

  为进一步规范教师职业道德行为,幼儿园围绕师德主题开展形式多样的教育活动,全面提高幼儿园教师的思想素质和职业道德。

  1。召开民主生活会,讨论师德师风。老师们讲述了师德的重要性,用自己的理解、经历和故事表达了对教育的热爱。

  2。领导与老师之间的心灵沟通。找到教师的闪光点并激励他们。在领导的肯定下,老师们纷纷表示将继续努力。正是在这样一个大集体的相互学习中,各种不足都得到了很多细致的照顾和耐心的指导。老师们提高了理论水平,丰富了成长经历。幼儿园还注重将师德建设与人文关怀结合起来。幼儿园领导多次召开教师座谈会,征求对幼儿园管理的意见建议,营造积极健康的娱乐环境,营造良好的文化氛围。

  3。开展师德言论评价活动。让每位老师谈自己的工作并进行评价。由于活动内容符合教师心理,取得了良好效果。在日常教育教学活动中,我园定期开展教师工作经验交流会,确保师德交流与工作提升相辅相成。注重园区建立的优秀教师的实效性,组织教师向周围先进典型学习。

  4。全体教师在思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面以师德承诺的形式向家长做出公开承诺,自觉接受孩子、家长和社会各界的监督。

  3。注重教师个人分析和纠正措施,切实解决当前教学队伍中存在的突出问题。

  1。每位教职员工在自我反思的基础上,按照教师职业道德,找出存在的问题,分析问题的原因。例如,理想信念淡薄、专业性不强、违反教育规律、教育方法简单粗暴、与幼儿家长缺乏沟通等。需要应对许多挑战和社会环境的影响。

  2。召开民主生活会,要求教师根据工作作风、工作态度开展批评和自我批评活动,谈及过去在师德方面的不正确思想和做法,并不断严格检讨,进行自我剖析。

  通过对幼儿园和教师的个人分析和采取的整改措施,幼儿园明确了师德建设目标,建立健全了多项教育管理制度和管理制度,师德师风整体状况道德素质显着提高,幼儿园工作人员爱岗敬业,像爱自己的孩子一样爱护孩子,教书育人,刻苦学习。整个幼儿园呈现出和谐的氛围。

  总之,通过狠抓师德师风建设,我校深刻认识到,只有完善制度,加强过程管理,及时处理问题,才能确保师德师风建设。师德师风是有效的。在今后的工作中,我们将不断总结经验,进一步提高教师队伍的师德水平。推动我们的学前教育工作再上新台阶!

幼儿园师德师风总结8

  本学年最后一个学期,在园领导的指导、关心、帮助下,在全体员工的理解和支持下,怡宝海淀花园厨房较好地完成了上学期的各项任务。现将具体工作总结如下:

  (—)今年春节长假期间,幼儿园幼儿数量不稳定,师资较少。做饭也是一个问题。在多方的努力下,我们能够当天及时发货,大大减少了浪费和成本超支。等待!

  (2)孩子们参观完水族馆,参观完水族馆返回公园后,可以吃到热腾腾的美味饭菜。厨房工作人员一定要掌握好烹饪时间,减少营养物质的损失,保证饭菜的美味和质量!

  (3)今年第一学期,我们幼儿园的保健医生侯医生也为孩子们的伙食做出了重大贡献。他还添加了可可云卷、芝麻糖包、烧麦、奶黄包、笑脸和猪肉丁。面条有馒头、金馍、糯米莲藕、糯米糕等二十多种。我们还加了咖喱排骨、鲷鱼烧豆腐、火腿炒银牙、珍珠丸子、烧丸子、太阳豆肉、肉饼蒸豆芽和咖喱。牛肉包子、软炸虾、可乐鸡翅、蘑菇鸡翅、油炸小香肠等40余种热菜,花色品种繁多,大大提高了孩子们的就餐效率和还解决了儿童食谱品种单一的问题!

  (4)由于目前厨房人手不足,园领导多方协调,先后请李老师、司机王师傅、清洁工白师傅、保洁杨老师陆续进厨房帮忙。他们不怕苦、不怕累,勤奋、勤奋。认真、快速地完成每一个操作程序。尤其是春节假期,厨房人手紧缺。乔老师主动放弃了原来的假期,早早的去上班,到厨房帮忙。马厨师傅也放弃了三天的带薪休假。同样是4月份,我去深圳出差,厨房的黄师傅接替了我的厨师。本来他腰就弱,但为了让全体师生都能按时吃饭,他忍着病痛,把每顿饭都做的保质保量。 。

  向他们的真诚、善良、奉献表示深深的感谢!还要感谢园领导的关心和帮助。寒冷的冬天厨房里没有热水,水都冻到骨头里了。园领导看在眼里、疼在心里,赶紧给厨房安装了热水器。夏天,天气炎热,来得正是时候。配备了大功率电风扇和排气扇,大大降低了厨房的热量!

  我们幼儿园有这么多优秀的老师和工作人员,也有幼儿园领导的关心和指导。相信下学期中美怡宝海淀幼儿园一定会取得更好的成绩!

幼儿园师德师风总结9

  教师是“人类灵魂的工程师”,建设着人类的昨天和明天。教师的工作是教书育人、培养人才。作为人类启蒙教育的幼儿园教师,责任就显得尤为重要。由于0-6岁幼儿正处于积累知识、塑造人生观、价值观的重要时期,幼儿园教师素质是影响幼儿成长的重要因素。因此,幼儿园教师必须注重并具有良好的师德。

  1。幼儿教师应提高师德意识

  所谓师德,是指教师的道德品质和职业道德。教师的道德品质至少应该包括高度民主和负责任的敬业精神、传授知识和培养能力的科学态度、对受教育者的真诚关怀。我从事幼儿教育工作已有8年了。回顾我的经历,我对师德的认识从浅入深,从片面到全面。从注重业务能力和职业文化到认识师德的重要性和必要性。经过目前的学习,可以说我对师德的认识有所提高。更重要的是,从理论上讲,我的敬业精神有具体的内容和明确的目标。我对自己所负责的教育教学工作有了新的认识。培养跨时代所需的高素质人才的基础是,教师的言行和教育质量将直接影响学生未来综合素质和能力的提高。人们把育人职业形容为“园丁”,是非常贴切的。可以说,什么样的教师就会培养什么样的学生。育人关键在于师德。

  2。提高幼儿园教师修养,建立幼儿园教师行为规范

  教师行为规范是教师个人道德情操的体现,是师德建设的重要组成部分。教师不仅要依法教学、爱岗敬业、热爱儿童、勤于学习新知识、了解新信息,而且要成为意识新、能力强、道德高的幼儿教师。的责任。幼儿教师要不断提高政治素养、文化素养、身心素养,成为语言规范健康、举止文明、作风正派的榜样,以身作则、为人师表。在科技飞速发展、观念快速更新、信息快速增加、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中,加强自身身心修养、提高情绪调节能力和自我调节能力就显得尤为重要。 ——控制力,以及承受困难和挫折的能力,始终保持轻松愉快的心理状态,对孩子的身心健康有着潜移默化的影响。教师要不断提高专业素养,保障每个孩子接受公平教育的权利,促进每个孩子身心健康全面发展。在日常工作中,要坚持依法治校,立德立园,把《教师法》、《教育法》、职业道德的要求内化为自己的自觉行为,努力使自己的行为始终如一具有新时代教师职业道德。

  3。以身作则,不断提升教师教育教学能力

  新时代崇高师德的最高境界就是勇于探索、不断创新。在实施素质教育的今天,创造力的活力来自于教师强烈的职业责任感和使命感。教师要进一步解放思想,更新观念,树立现代教育意识。教师只能在教学改革实践中认真反思现有的教学方法,从有利于孩子主动发展、让孩子充分发展个性的时间和空间出发,整合原有的学科资源,使其形成。新合力提高幼儿教育质量。 “给学生一杯水,老师自己也应该有一桶水。”这个说法是有道理的。我感觉在孩子们的眼里,老师是一个完美的人物。老师的投球和动作对孩子有着潜移默化的影响。孩子们从老师身上看到了无私奉献、孜孜不倦追求的精神、社会的形象。师德不仅是知识的问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此,除了深刻认识师德的重要性外,更重要的是如何提高自己的师德。根据我自己的情况,我改进了以下几个方面:

  1。注重学习和实践

  认真学习,充分领会《幼儿园教师职业道德规范》,并以此作为自己言行的准则。在工作中,要时刻牢记教师的基本职责:育人。只有品德高尚、学识渊博、具有丰富幼儿教育经验的人才能胜任这项工作。一份光荣的工作。为此,我们要不断学习、不断实践。

  2。严格要求自己,注意自己的言行

  做他人的榜样,坚持严格自律,把自己既当成一个普通人,又当一个教育家。你的言语应该愉快而有说服力,你的举止应该优雅、优雅,体现你的心灵之美,你的服装应该简单、大方、得体。一名优秀的幼儿教师不仅要言教,更要身教;不仅教会孩子掌握知识,更教会孩子运用知识做人、做事。因此,师德建设不容忽视。一个有道德魅力的幼儿园老师,总能让孩子们乐于亲近。教师肩负着培养和造就人才的重任,必须成为思想道德建设的先锋者和示范者。在具体教育教学工作中,强化“品格教育无闲人,人人育人;品格教育无小事,人格教育无余地,处处育人”的意识。

  3。培养良好的内在品质

  注重高雅审美情趣的积累、培养和修养。在日常生活中,我们要加强学习,开阔视野,不断充实和充实自己,自觉地从祖国优秀文化中汲取养分。作为有艺术特长的幼儿教师,应该多欣赏各种中外绘画、工艺品,提高自身的艺术修养,调动各种教学要素和幼儿的各种感官参与学习,形成优化的教学体系。您还必须了解现代信息技术及其用途,并将其应用于教学。潜移默化地提高你的内在素质。

  总之,教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛”,教师是“人梯”,教师的工作是奉献。让我们记住,学习永无止境,并成为他人的榜样。让我们用行动来传播爱。让我们用爱来陶冶心灵。让我们平凡的师爱发挥非凡的力量,培养全面健康的下一代。

幼儿园师德师风总结10

  为了进一步加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德素质,推进精神文明建设和各项工作的开展,按照教育局加强师德建设的工作要求,我园把师德建设工作当做头等大事来抓,高度重视管理队伍和教师队伍建设。

  一、统一思想,提高认识

  本学期,我园组织教师认真学习《宜兴市教师职业道德考核实施意见》、学习《师德师风指导手册》中的相关文件。通过学习使教师们更清楚地认识到:教师的职业道德素质是教师素质的核心内容,是教师完成职业任务的有效保。

  通过集体学习,组织全体教师线上进行师德培训,树立正确的价值观、幸福观、苦乐观,树立忠诚人民教育事业的理想,坚定为人民服务、以幼儿为本的信念,提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。通过教师自学的形式,要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视。

  二、创设载体,活动丰富

  为了进一步提高我园教师的师德师风建设,我园积极为教师创设有效载体。根据我园师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动。通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

  我园组织教师进行读书分享会,老师们阅读《做不忘初心的教师》撰写读书心得并做了精彩的交流。进行了“立师德,树师风”宣传海报绘制,“品德归真”师德师风主题创作展。老师们以书法形式(硬笔、软笔)创作教师爱岗敬业的形象,进一步增强了师德师风建设实效,弘扬了优秀传统文化,颂扬了新时代师德师风。开展了“做不忘初心的教师”师德主题演讲比赛。在演讲中,老师们饱含深情,倾诉了对教育事业的热爱,对孩子的爱,表达了自己作为一名人民教师的初心。进行了“教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要?”为话题的辩论赛,通过各种形式的活动,大大提高教师对师德师风建设的重视度。

  三、自查自纠,及时整改

  开展“师德师风建设活动工作”以来,我园一直扎实工作,重视对各项计划、措施的落实,来保证教育活动的成效。根据上级部署,结合我园实际情况,经过认真的'调查研究,明确了工作目标、实施步骤、具体要求及需要注意的问题。在此基础上,也要求教师根据各自的情况,进行师德师风自查自纠,为师德考核各项工作的落实奠定了基础。

  四、总结表彰,树立典型

  树立先进典型,以榜样力量推动师德师风建设。在开展“师德师风”活动中,我园根据上级统一部署,注重挖掘师德典型。先是各年级组向园部推荐优秀人选,再次根据教师参与师德师风活动的积极性和成效,通过严格、公正的筛选,评选出“师德标兵”。全体教师纷纷表示:在工作中一定要向身边的师德榜样学习,用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响孩子。

幼儿园师德师风总结11

  为进一步加强加强管理,共建和谐校园,认真抓好幼儿园师德师风建设,办幼儿开心、家长放心、社会满意的幼儿园。20xx年6月,我园向幼儿家长发放了星星幼儿园家长问卷调查,对教师师德师风建设工作的意见和建议。

  一、精心设计问题。经过多次讨论,我们的设计了12个项目,涉及师德师风内容的共有8个,利用选择满意、基本满意、不满意及建议的形式请家长答题。

  二、在全园幼儿中发放100份问卷。

  三、为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见。

  四、本次的家长问卷调查是对我校师德师风建设工作的综合评价,能充分反映出真实状况。本次发放的调查问卷100份,收回81份,回收率为81%。现就收到的问卷情况分析如下:

  1.教师责任意识强,敬业程度高,精神面貌好。

  家长的满意率为97%,基本满意率为3%,无不满意。可以看出家长对幼儿园教师的事业心、责任心还是满意的。绝大多数家长对教师的评价是好的,也说明教师在家长的.心目中是可信赖的。2.尊重家长,不向家长谋私利,具有职业道德。

  家长的满意率为98%,基本满意率为2%,无不满意。可以看出,家长对教师是职业道德还是给予肯定的。

  3.对幼儿一视同仁,师生情感融洽,孩子喜欢班上的老师,愿意上幼儿园。

  家长的满意率为95%,基本满意率为5%,1人不满意。从调查数据来看,大部分幼儿对教师是喜欢的,但也有家长提出教师的教育方法要适应每一位学生,让孩子更喜欢老师,更喜欢上幼儿园。今后教师应继续做好本职工作,把爱心撒到每一个孩子的心中,做学生爱戴、让人民满意的教师。

  4.尊重、热爱孩子,无体罚和变相体罚。

  家长的满意率为99%,基本满意率为1%,无不满意。这说明还有极少数老师教育方法有欠缺,这需要进一步加强师德教育,做关爱学生的好教师。

  5.经常能得到老师的表扬和鼓励,孩子的成长与进步明显。家长的满意率为90%,基本满意率为10%,无不满意。孩子希望得到老师的认可,家长希望看到孩子的进步,比如在集体活动中,能面向全体孩子,让每个孩子都有机会表现的机会,而不是局限于几个比较活跃的孩子,对特殊孩子有耐心。

  6.教育环境整洁、卫生、优美,能体现儿童化、教育化。

  家长的满意率为92%,基本满意率为8%,无不满意。在班级的环境创设中教师花了很多心思,取得了一些不错的成绩,但是家长的参与率不高,有的家长希望能看到更多自己孩子的东西,而不是教师呈现出来的经过加工的东西。

  7.重视保教结合,卫生保健工作到位,对幼儿身体、在园生活照顾好。

  家长的满意率为93%,基本满意率为7%,无不满意。家长对幼儿在园的生活大多给予了肯定,但也可看出家长对于一些细节方面有些许意见。

  8.重视与家长联系,及时沟通家园情况。

  家长的满意率为90%,基本满意率为10%,1人不满意。加强老师与家长的沟通与交流,其目的是共同配合教育好学生,根据调查问卷的反馈,老师们采用了多种形式家访活动。

  总体来说,这次全园性的问卷调查,帮我们摸清了“家底”,让我们很客观地“看”到了自己工作上的成绩和差距,同时为今后的工作指明了努力的方向。和谐校园建设、师德师风建设都要求教师要关心、爱护每一个孩子,没有爱就没有教育,对待幼儿要象对待自己孩子一般。

幼儿园师德师风总结12

  转眼间,走进幼儿园工作已经二十几年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。一路走来,长进不少,成熟不少。但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

  本学期,我园开展了师德师风学习教育活动。通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿保育教师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率。我面对的是一群四五岁的小孩子,我就是他们的榜样。

  我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。真诚的对待每一位孩子,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。幼儿身体健康、快乐学习,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。

  良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上,还需要我提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的`师德师风形象。要提高自身的师德师风要从以下几个方面:

  1、爱岗敬业。首先,要热爱幼儿教育事业,要对幼儿教育事业尽心尽力。

  2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待,只有把爱传递给幼儿,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师。

  3、努力进取。只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探索.

  4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿均喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

  因此,师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!今后,在我的工作岗位上,要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

幼儿园师德师风总结13

  师德是教师素质的重要组成部分,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。最近学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》,学习后我觉得收益很大,《幼儿园教师职业道德规范细则》,让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育幼儿的.重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。

  我认为教师首先要热爱幼儿,必须对每一个幼儿一视同仁,不能偏爱一部分幼儿,而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表,注重身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此,幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情:许许多多成功人士的经验告诉我们,成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不仅如此,教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。第三:我觉得教师要无私奉献,关心每一位幼儿的成长,一名教师应该对幼儿无私奉献,热爱幼儿,尊重、理解幼儿以人为本,关心爱护幼儿。第四:要养成终身学习的习惯,教师应该活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。

幼儿园师德师风总结14

  教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。我们原本应该言传身教、为人师表,而个别地方的少数教师缺乏对教师职业的敬畏,忘记了自己立德树人、教书育人的本分。

  20xx年11月,教育部印发了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,作为一名幼儿园教师,我们的一言一行和素质素养对于小朋友的身心健康和良好行为规范的养分至关重要,对于为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础尤为重要。

  “师者,所以传道授业解惑也”。良好的师德师风,是一名教师的行为规范和职业操守。我作为一名工作了22年的幼儿园教师,我现在的学生中,有的是我们曾经教过的学生的子女,为此我感到很幸福,因为我为了我的事业一直在坚守。随着时间的推移和教育的不断改革和进步,22年来,我始终把自己当成一名新老师,时刻谨记入职的初心和为人师表的要求,用良好的师德师风育人、树人。

  结合当前的教育方针要求和家长对幼儿教育的期盼,我们要把树立良好的师德师风作为教育工作的基本准则,要把家长的`期盼、社会的关注作为工作的风向标。为此,我认为:

  我们要立德树人,还要德高为范。在课堂内外,在言行举止方面,自觉维护作为一名文明传承者的形象,时时时刻刻铭记为人师表的誓言,用实际行动践行好职业道德、社会公德、家庭美德。

  我们要学为人师,还要行为世范。在思想政治方面,在教育教学过程中,做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

  我们要用心灵与孩子交流,还要用形体与孩子沟通。一句安慰的话、一个动听的故事、一个温暖的拥抱、一个深深的亲吻,看似简单,却很实用,更能彰显幼儿教师大爱的一面。

  我们要做小朋友的良师益友,还要做小朋友的父亲母亲。爱是相互的,只有我们对幼儿用心、用情,只要我们对幼儿真心、真诚,他们一定会把我们当成知心朋友、当成父亲母亲,悄悄话会与你讲、糖果会分你吃……。

  我们要做的很多很多,但我坚信:只要我们从思想上把幼儿教育当作自己的事业、当成实现人生价值的目标,只要我们用实际行动来践行党的教育方针,以敢为人先、为人师表的担当来从严要求自己,只要我们把好“德育观”,树好“新风尚”,新时代的我们一定会树立新形象、一定会有新作为、一定会赢得学生、家长、社会的赞誉和好评。

  最后,我提议:让我们携大手牵小手,与爱同心同行同向同频,为幼儿教育事业的高质量发展再添光彩。

幼儿园师德师风总结15

  在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养:热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。

  我们知道师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。在我们教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。 我认为既然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成世界上最光辉的.事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

  "爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解:只有热爱幼儿,尊重幼儿,才能真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,才能更好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来,成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别特殊幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田,让他们也感受到生活也有阳光。

  总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的幼儿教师。

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