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班主任家访工作总结

  班主任家访工作总结

  作为一名班主任,我工作的重要内容之一就是家访。本学期末,我利用寒假时间对班上的部分学生进行了家访。对于一个经验不足的班主任来说,在与家长沟通时我很茫然。我不知道如何与父母沟通,也缺乏一定的经验。但经过家访,我知道,只要你让父母感觉到孩子是被你关心的,你爱他们的,你在关注孩子的一举一动等等,你的一切行为都会被聚焦。这些孩子。不断的发展,这样即使你没有花哨的言语,父母也会对你说的话很感兴趣,理解你。

  在家访时,我发现有时家长会问很多问题,有时我却回答不上来。因此,在家访时,我需要了解孩子各方面的情况,这样家长才不会觉得孩子被忽视了,对我们的工作感到失望。记得去郑博文家里拜访时,由于期中考试刚刚结束,我只记住了孩子的语文成绩和主要失分的题型,并与家长谈论了孩子失分的原因。 。但当一位家长询问我孩子的英语情况时,我突然感到困惑。我只是一名语文和数学老师!我怎么会懂英语?但后来我想了想。我还是班主任,所以我需要了解孩子的一切。虽然那次父母并没有责怪我,但我也觉得是我工作疏忽了!

  还有,家访时,一些之前很少沟通的家长也通过了家访。家访结束后,我们突然有更多的话题可以聊,每次见面都要聊很长时间。也许这就是心灵沟通的效果吧!开学以来,我发现张秋月的妈妈很少和我交流,于是我就用周末的时间去家访,走进她家。家长在家访时很少与我们沟通有两个原因。一是不关心孩子的学习和生活。第二是他们不知道该对我们说什么。他们担心自己的讲话会显得不合格,不知道该说什么合适,什么不合适。因此,当我回家时,首先我确信我能通过他们的表情知道他们的意思,所以我请父母与我沟通。那么,只要是关于孩子的事情,任何问题都可以开诚布公地谈,包括我们工作中的不足。家长们听到这句话后,我们的沟通逐渐频繁起来,以便他们能在最短的时间内了解孩子的情况。我工作中的缺点很快就得到了改正,这也是一个双赢的局面。

  我记得有一次去孙明浩同学家里做客,因为孩子的妈妈以前也是一名老师,是一位非常好的老师,在沟通的过程中,孩子的妈妈对我的缺点提出了很多宝贵的意见。工作。比如如何成立学习小组,如何移动孩子们的座位,如何培养班干部的能力等等,让我受益匪浅。因此,家访不仅可以让家长更多地了解孩子的行为,也可以为老师的工作提供帮助。

  最后,感谢学校给了我们与家长近距离交流的机会。同时我也觉得很幸运,我们班的家长大多都是懂事的人,所以我们在沟通的时候不会出现那么多的难题。我也非常支持班级工作。同时,我也会继续与家长保持这种和谐的沟通氛围,向家长传达我的教育理念和我对孩子的爱。只要你是真诚的,只要我们和父母有共同的目标,父母总会接受你、理解你,这样才能更好地支持你!

第二部分:2022年秋季中期家访工作总结

**秋季中班家访工作总结
澄迈县嘉乐中心幼儿园李凡
家访是我们幼儿园每位老师每年年底必做的工作学期。作为教师,我们深知了解幼儿、了解幼儿的家庭情况,对幼儿今后的照顾和管理具有重要意义。因此,在园区领导的指导下,我们以极大的热情积极参加家访活动,而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,让我感动很多。现将我的家访经验总结如下:
1.深刻认识家访的重要性
虽然我和学生接触一年了,但对孩子的家庭还不太熟悉。为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。通过家访,我们可以更深入地了解学生的家庭环境、家庭教育以及家长对孩子、老师、学校的期望等。在实践中,我进一步深刻认识到家访的重要性:家访让我们读懂了每个孩子期待的眼神,看到了每个家长的坦诚心愿。家访架起了彼此心灵沟通的桥梁,增进了师生间的真爱。
2. 家访结果
首先,家访给了我们双方充足的沟通时间。我们可以反思孩子在学校的各种表现和进步,家长也可以提出各种建议和意见。我们可以有针对性地为学生个体提供相关教育,通过与家长的讨论达成共识,找到最适合个体的教育方法。
第二,更全面地了解学生。每个孩子在学校和家里的行为都不同。有的在学校很活泼大方,但在家里见到老师就会害羞不敢说话。而另一些人,当他们看到老师来家里做客时,就会过于兴奋。如果我们想要最充分地表达自己,我们可以通过家访更全面地了解孩子,了解他们不同的行为习惯和兴趣。
3.缺点
首先,学期末有家访,时间不够。
其次,老师家访时交通不方便,特别是对于离家较远的孩子。
通过家访,我们不仅了解了孩子在家的表现,还与家长进行了情感交流,达成了共识,获得了社会对我们教师工作的尊重和认可。也让我们再次感受到教师工作的神圣性和责任感。激发我们的工作热情。相信以后我们作为家长的工作会做得更好!

第三部分:学院2022学年暑期参观活动总结

学院**学年暑假“走访”活动总结
根据**省委教育工委*省教育厅《**年暑假*省高校辅导员“大家访”活动》精神要求,*外国语学院​​学校高度重视,全体教师在校领导的组织下开展了暑期探访“大家走访”活动。大家参观活动于2018年7月5日开始,历时60天。学校102名辅导员累计走访学生1500余名。扎实工作,取得显著成效。 *外国语学院“走访大家”活动实施情况报告如下:
1、领导重视,齐心协力管理
学校成立了领导班子“走访大家”工作小组,以校长孙建中为组长,各部门办公室领导担任班子成员,总政治辅导员、行政院长共同指导辅导员落实方案,制定了详细的家访计划、家访内容、家访形式、家访要求、家访学生对象。扩大家访对象学生,辅导员占班级规模的5%增加到30%。
2。计划详细全面
制定“亲情走访活动”实施方案。家访时,我们主要了解学生的家庭情况:家庭环境、居住环境、家庭经济状况等;了解特殊家庭、性格孤僻、行为古怪的学生的情况;辅导员对学生在校情况(学生的学习、思维、成长和在校表现)提供反馈;认真听取家长对学校工作和学生成长的意见和建议;向家长反馈宣传教育法规,介绍学校学院、办学模式、办学特色,赢得家长对学校、学院工作的理解和支持。
3。初步分析,真实反馈
辅导员根据班级学生家庭情况确定家访学生,并对确认的学生名单、家庭住址、联系方式、学生成绩及日常表现进行整理汇总;总政辅导员、执行院长、业务院长帮助辅导员分析了被约谈学生的现状和原因,并提出了进一步加强对特殊群体学生的教育管理和服务的措施。
辅导员与老师通过电话、信件等方式沟通,将学生在校期间的思想、学习、生活、成绩等各方面表现以“好消息”的形式反馈给学生家长,把学生的成就和荣誉放在第一位。第一时间传达给家长,让家长和学院共同见证孩子的成长和进步,与家长一起做好学生的教育和管理工作。
四类原因,有效解决
针对“家访”中的四大类学生:家庭贫困、单亲家庭、学习成绩差、思想动态不稳定,制定不同的家访计划。
1。至于家庭经济困难的学生,他们都来自条件不太富裕的农村家庭。从他们在学校的日常生活和学习中可以看出,他们比同龄人承受着更大的生活、学习和心理压力。高校弱势群体既没有雄厚的经济基础,也没有社会关系可以依靠,只能依靠自己的努力。作为辅导员,要加强对学生的诚信教育。我们要正视家庭经济困难,树立远大理想,发扬艰苦奋斗的精神,树立诚信意识,学会感恩。以诚信为主题的辩论赛、对家庭经济困难学生进行现场走访等形式,帮助学生树立正确的人生观、价值观,培养大学生团结互助、礼貌关爱的文明作风。针对不同类型的学生,有针对性地加强对学生的人文关怀。对于严重缺乏自立自强意识的学生,要寻求家长的配合,进行个别思想教育,动员他们参加勤工俭学。
2。对于学习成绩差的学生,有的家庭环境较好,自学能力差,没有持久的学习热情。作为辅导员,要经常查课、记录出勤情况、定期召开班会、点评学习情况。情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等,鼓励学生注重学习,教育学生珍惜大学时光,时刻把学习放在第一位,树立良好的学风。学生认为学习是最重要的,有动力,主动性就出来了。同时,要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、综合学习、终身学习的信念,这将是他们在大学获得的终生财富。同时,对于这种没有毅力的学生,要定期进行监督和指导,时刻保持警惕。
升学辅导员、外国语学院、生活环境、教育部、规划

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